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O Inconsciente em Cena: Relações Professor-Aluno sob a Ótica das Posições Kleinianas"

  O Inconsciente em Cena: Relações Professor-Aluno sob a Ótica das Posições Kleinianas" O ambiente escolar contemporâneo tem se transformado em um campo complexo de interações emocionais intensas, tensões silenciosas e manifestações de comportamentos que escapam às compreensões tradicionais da disciplina e da pedagogia. Professores, diariamente, se deparam com o desafio de ensinar conteúdos curriculares em meio a um mal-estar que ultrapassa as barreiras do pedagógico, alcançando as esferas emocionais e relacionais. A sala de aula, longe de ser apenas um espaço de transmissão de conhecimento, revela-se cada vez mais como um espaço de conflito psíquico e de revelação de aspectos inconscientes tanto dos alunos quanto dos educadores. Diante dessa realidade, é necessário recorrer a olhares mais profundos e complexos para compreendermos o que está em jogo. A psicanálise, especialmente a contribuição de Melanie Klein, oferece ferramentas potentes para pensar os impasses das relaçõe...

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A Formação do Ego e Suas Relações com a Mitologia Celta, a Psicanálise e o Mundo Contemporâneo



 A Formação do Ego e Suas Relações com a Mitologia Celta, a Psicanálise e o Mundo Contemporâneo

A constituição do ego é um dos aspectos centrais da formação da identidade humana. Ele não apenas estrutura a consciência do "eu" em relação ao mundo, mas também estabelece os mecanismos de defesa e autoafirmação do indivíduo. Ao longo da história, diferentes culturas e sistemas de pensamento abordaram essa formação sob perspectivas diversas. A mitologia celta, por exemplo, oferece uma visão simbólica do ego através das jornadas de seus heróis, enquanto a psicanálise de Freud e Jung explora esse conceito em termos psicológicos. No mundo contemporâneo, essas concepções são reexaminadas à luz das dinâmicas sociais e tecnológicas, refletindo novos desafios para a identidade do indivíduo.

Na mitologia celta, a constituição do ego pode ser observada na jornada de figuras como Cú Chulainn, o lendário guerreiro do Ciclo do Ulster. Sua história ilustra um ego que se desenvolve através da afirmação da força, coragem e reconhecimento público. A busca de Cú Chulainn por glória reflete a necessidade de construção de uma identidade marcada pelo heroísmo, mas também pelo pertencimento a uma tradição ancestral. No entanto, seu destino trágico também ressalta os perigos do ego inflado, incapaz de reconciliar sua força com a vulnerabilidade humana.

O conceito de ego na mitologia celta não se limita apenas ao heroísmo. A relação do indivíduo com a natureza e os ciclos da vida é fundamental. Diferentemente de tradições mitológicas que enfatizam a transcendência do eu, a visão celta do ego está enraizada na terra e na continuidade da comunidade. O desenvolvimento do ego, portanto, não é apenas uma jornada individual, mas também um equilíbrio entre a identidade pessoal e a coletividade.

Sigmund Freud definiu o ego como a instância mediadora entre o id (impulsos instintivos) e o superego (normas e valores internalizados). Para Freud, um ego bem estruturado deve encontrar um equilíbrio entre os desejos inconscientes e as exigências da realidade. Nesse sentido, a jornada de Cú Chulainn pode ser interpretada como um conflito entre os impulsos agressivos do id e a necessidade de reconhecimento social imposta pelo superego.

Carl Gustav Jung, por sua vez, ampliou a compreensão do ego ao introduzir o conceito do self, a totalidade da psique que transcende o ego. Em sua perspectiva, a jornada do herói celta é uma expressão do processo de individuação, em que o ego é confrontado com desafios e arquétipos do inconsciente coletivo. O herói, ao superar provações e enfrentar a morte simbólica, alcança uma expansão da consciência que possibilita sua reintegração ao mundo de maneira renovada.

 

No mundo atual, a formação do ego é influenciada por novas dinâmicas sociais, tecnológicas e psicológicas. A cultura digital e as redes sociais intensificam a necessidade de autoafirmação, mas também geram ansiedades relacionadas à validação externa e à comparação constante. O ego, em vez de se desenvolver por meio de experiências internas e autênticas, muitas vezes se constrói com base em projeções idealizadas.

A mitologia celta oferece uma reflexão valiosa para esses desafios modernos. A história de Cú Chulainn nos lembra dos riscos de um ego excessivamente voltado à autoimagem e à competição, enfatizando a importância da conexão com valores mais profundos e com a comunidade. A visão junguiana da individuação também se torna essencial para repensarmos como o ego pode se desenvolver de maneira equilibrada em um mundo saturado de informação e pressões sociais.

A formação do ego é um processo dinâmico e multifacetado que atravessa diferentes épocas e contextos culturais. A mitologia celta nos ensina que a identidade pessoal está intrinsecamente ligada às tradições e à comunidade, enquanto a psicanálise nos ajuda a compreender os mecanismos internos dessa construção. No mundo contemporâneo, essa reflexão se torna ainda mais urgente, pois os desafios da tecnologia e das redes sociais impõem novas questões sobre a autenticidade do eu.

Ao olhar para o passado mitológico e para os conceitos da psicanálise, podemos encontrar caminhos para um ego mais equilibrado, capaz de se afirmar sem perder de vista sua relação com o coletivo e com as verdades profundas do inconsciente. A jornada do herói celta continua a ecoar no presente, nos desafiando a encontrar nossa própria identidade em um mundo em constante transformação.

Referências

Campbell, J., & Moyers, B. (2022). O poder do mito. Palas Athena Editora.

CAMPBELL, Joseph.  As máscaras de Deus. Mitologia Ocidental. Tradução Carmen Fischer. - São Paulo: Palas Atenas 1992. 424 p.

Dixe, S. (2021). Os deuses são uma funcção do estylo: A mitologia clássica na história cultural da Europa. Teoliterária, 11(23), 343-379.

Freud, S. (2020). Sigmund Freud: obras completas (Vol. 17). Wisehouse.

Jung, C. G. (2018). Os arquétipos e o inconsciente coletivo Vol. 9/1. Editora Vozes Limitada.

Lopes, A. J. (2018). Sigmund Freud-O manuscrito inédito de 1931: As aventuras e desventuras de um texto e as ideias desconhecidas de Freud sobre o cristianismo e a sublimação. Estudos de Psicanálise, (50), 39-57.

Monteiro, M. (2023). Medo, Incômodo Permanente e Ressignificação Simbólico-Religiosa:: A morte na visão das religiões judaica, cristã e islâmica. UNITAS-Revista Eletrônica de Teologia e Ciências das Religiões, 11(1).

Urban, E. (2005). Fordham, Jung and the self: a reexamination of Fordham's contribution to Jung's conceptualization of the self. Journal of Analytical Psychology, 50(5), 571-594.

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